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Hum...peut-être...mais |
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| But du jeu : Argumenter contre une idée donnée et proposer une meilleure alternative. Objectifs éducatifs : • Défier spontanément les idées des autres personnes. • Penser à des idées différentes de celles présentées et les proposer. Structure : Assis en cercle Durée : 10 à 20 minutes Matériel nécessaire : Aucun Méthode : • Énoncez aux Scouts assis en cercle les règles du jeu. • Un responsable pose un problème ou décrit une situation, puis demande «Est-ce que quelqu'un a une meilleure idée ?». • Les Scouts doivent alors considérer ce problème ou cette situation et y penser de manière critique. Après une courte période de réflexion, le responsable invite l'un d'entre eux à proposer une meilleure alternative. • Son voisin ou sa voisine dit ensuite «Hum... Peut-être mais...» et présente son idée. • La personne suivante réfléchit à cette dernière proposition et dit «Hum... Peut-être mais...» puis soumets son idée, et ainsi de suite jusqu'à ce que chaque personne du cercle ait donné son point de vue. Exemple : Le responsable peut dire : «Beaucoup de personnes pensent que les filles sont meilleures que les garçons. Comment pensez-vous que nous pouvons changer cette perception et dire que les filles et les garçons sont en fait égaux ?» La personne suivante à droite : «Hum... peut-être, mais je pense que les garçons sont plus travailleurs que les filles.» La personne suivante à droite : «Hum... peut-être, mais les garçons sont également têtus, particulièrement quand ils ne veulent pas effectuer un travail qu'ils n'ont pas choisi.» La personne suivante à droite : «Hum... peut-être, mais les filles peuvent également être têtues quand elles ne veulent pas travailler.» Et ainsi de suite. Exemple de problèmes et de situations pour ce jeu : • Beaucoup de jeunes ont aujourd'hui du mal à parler ouvertement et honnêtement avec leurs parents. Selon vous, comment les jeunes devraient parler avec leurs parents et pourquoi ? • Les garçons et les filles doivent gérer leurs émotions tous les jours. Selon vous, comment devraient-ils le faire ? • Beaucoup d'adultes pensent que les jeunes devraient juste rester calmes et les suivre sans réfléchir. Êtes-vous d'accord ? Evaluation : • Comment s'est passé le jeu ? • Qu'est-ce qui a influencé votre opinion ? • Pensez-vous et estimez-vous que vos points de vues sont justifiés ? • Quand pensez-vous lorsqu'ils ne le sont pas et que ressentez-vous dans ce cas? |
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2008
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